教育教学

一、指导思想：

本学期教科处将紧紧围绕学校工作计划开展工作，以发展为目标，以创新为动力，走“校本科研”的发展之路。进一步认真贯彻、落实各级教育主管部门的有关文件精神，增强实施“和悦教育”、促进师生共同和谐发展的使命感和责任感。充分发挥教科研的先导、服务功能，以课堂实践、课题研究、校本科研为重点，努力开创学校教育科研的新局面，为全面提升学校的教育质量作贡献。

二、重点工作：

1.创新教研方式，提高研修实效

创新教研方式，加强教师校本研修过程管理，激励教师投身教育科研和课程改革，有效提高教育教学水平，引导教师主动发展。发挥新校区设施资源优势，积极主动地进行各级教研活动，加强学校内外的交流，为骨干教师提供更多学习与提高的机会。

2.做实课题研究，促进专业发展

结围绕教育局中心工作，结合市教科所工作计划要点，以课题管理为工作重点，以新课改研究为依托，规范各级课题研究工作的开展，找准课题研究与教育教学实践的结合点，将课题研究与课堂改革及学校特色建设相结合，以课题研究促进教师专业发展，提升学校办学品位。

3.培育研修共同体，提升师资水平

激发备课组、教研组的活力和创造力，开展深度阅读、深层磨课、同课异构、优课点教、骨干带教等活动，使得教研活动人人参与、献计献策、合作攻关，培养教研组的团队精神，着力打造学习型、研究型教师队伍。通过专家讲座、读书活动、培训学习、展示研讨等策略落实校本培训，加强分层培养的力度，提升教师的理论素养和业务能力。

三、具体工作措施

（一）聚焦分层培训，提升教师教学素养

1.职初教师培养

对职初教师，建立长期、有效的培养机制，采取教、研、训一体的培训模式。帮助职初教师与优秀教师结对帮扶，签订师徒帮扶协议。借助课题研究、专业阅读等激活职初教师自主发展内驱力，搭建平台，有计划开展职初教师的教育教学基本功竞赛，促使职初教师对教育教学工作从“陌生-适应-熟悉”，快速发展。

2.青年教师培养

继续抓好教师发展“青蓝工程”、青年教师“n+1”培养工程、卓越教师培养工程。本学期，学校各骨干教师担当着学科教学质量提高的艰巨重任，要在教学的各个环节和各个方面对青年教师给于具体的帮助和指导，主要进行教学常规辅导，通过师徒互相听课、师徒交流研讨、上校内汇报课等形式使他们尽快适应教育教学工作，促进青年教师迅速成长，青年教师应该虚心向骨干教师学习，在教学过程中务实进取、提高青年教师的创新精神和实践能力，加快教师专业化培养进程。

我校将积极选派教师参加外出学习活动，同时充分发挥辐射带动作用，要给他们压担子，承担公开课、业务讲座、带教指导、课题研究等任务，推动全体教师专业提升。

3.骨干教师提升

激励教师投身教育科研和课程改革，有效提高教育教学水平，引导教师主动发展。鼓励青年教师在各类平台上锻炼自己，积极申报并参与各类教师评选。

积极参与校际连片教研及其他各类骨干教师教学展示活动，发挥骨干教师的示范引领作用，营造良好的教研氛围。

（二）聚焦课题研究，提升教师教研能力

1.完善教研组管理。建立教研组长例会制度，定期研究和部署教学管理与教学研究的具体工作。教研组活动要做到“四有”、“四定”，即有计划、有组织、有落实、有总结；定时间、定地点、定内容、定中心发言人。教研组长要认真制订教研组工作计划，充分利用半天无课日，合理安排集体备课和教研活动时间，将具体安排提前报至教导处，教导处汇总后制定学校的教研活动时间表，学校领导根据实际情况参加，指导教研活动的开展。组长要将集体备课、听课研讨情况记录在《校本教研活动记录簿》上，学期末上交。

2.以课题培训和研究为契机，以点带面，整体提升教师的研究能力和教学水平。目前，对学校现有的课题，将引领、督促、指导各课题组循序渐进，有条有理进行各项工作，以确保各课题组能够明确研究任务，并按时完成研究工作。督促各课题组将课题研究实验课与组内展示课、校级公开课、教学竞赛课、校际交流课等进行整合，使课题研究能切实提升教师教科研水平，更好地为教学服务。

同时，规范课题网络管理，对各级各类已经立项课题研究的进展情况进行调控，时刻把握课题组研究动态，加强资料的整理归档工作。

（三）聚焦项目建设，凸显学校办学特色

1.推进“书香校园”读书活动，培养阅读兴趣。①安排好阅览室开放和阅读时间，增加阅览室流通率。②协同语文组积极组织学生参加各类阅读、征文、演讲等比赛活动，提高学生的阅读兴趣和阅读能力。③每个班级利用晨间短课、放学路队等形式开展诵读活动。④做好教师阅读，教科室将组织相关活动，激发老师们读书的热情，保持读书的姿态，养成读书的习惯，过一种读书的生活。本学期，教研组要充分利用学校开展的“共读一本书”活动，认真研读《不跪着教书》，定期开展学习心得交流，撰写学习心得体会。写好读书笔记的工作，做到人人学有所获。并将采取交流、评比、检查、奖励等方式，把教师“读书工程”真正落到实处，建设书香校园。  

2.重视校本课程建设，推进校本课程开发。

积极开发多样化的课程资源，合理开发校本课程，以此来提升学校的文化品位，形成独特的办学理念，促进学校的个性化发展，为学生学习方式的多元化和学习空间的拓展提供服务。上学期，我校进行了初步探索，各教研组确立校本课程方向，本学期学校将陆续开设校本课程，主要在体育艺术、学科教学中作深入的研究，集思广益，为校本课程的落实提供保障和实施的途径。同时要求全体教师主动地为校本课程的落实，积累经验，献计献策，作出应有的努力。

（四）聚焦细致服务，提升学校办学品质

上级部门组织的各项教研活动、论文竞赛等，积极做好宣传、发动、组织、参与等工作，争取优秀成绩，努力提升学校办学品质。

1.及时传达上级教育主管部门组织的各类教研活动、论文评比活动，积极做好宣传、发动、组织、参与等工作。各教研组以这次教学能手评选为试点，形成体制。发挥学科组、备课组的集体智慧，群策群力，做好教师参赛的准备工作，力争走的出去，获得了奖。能在全区、全市、全省获奖，做到通过一次活动，成长一批教师。

2.及时填报各类教师培训等报名信息，有针对性地指导教师完成相关培训要求，做好教师参加网络学习、外出培训等相关继续教育的组织工作。

四、每月工作安排：

三月份：

1.制定本学期教科研工作计划。

2.落实课题分解与实施工作。

四月份：

1.“青蓝工程”教师结对工作会议。

2.聘请专家来校作教科研专题讲座。

3.课题开题工作。

五月份：

1.参加永康市市级教学研讨活动，结合教坛新秀评比活动开展培训、选拔、重点研训工作。

2.组织开展校内读书活动。

3.做好课题研究实施。

六月份：

1.“青蓝工程”师徒结对考核评比活动。

2.做好教师读书笔记、公开课执教、论文参评、课题研究等统计汇总。

3.完成本学期教科处工作总结。

永康市大司巷小学

2023年3月