体育美育

教学工作是学校教育工作的重要内容，体育是学校教育的内容，为了更好地教学。在教学组织过程中，我们体育教研组教师严格按照新课程标准以及教材根据学校实际结合学生特点开展教学。提高集体备课的质量，充分发挥集体优势。备课组必须充分发挥它在教学实践中的组织作用，优化课堂教学环节，提高课堂效益。体育教师要根据大纲要求，提高教学质量，努力提高学生的健康水平和运动技术技能，确保《新课程标准》的顺利实施。

一、体育教学改革

在“双减”的背景下，努力抓好“两操”、“课外体育活动、特色体育活动”。课堂教学中深入贯彻新课标的指导思想，坚持“健康第一”的教育理念，课堂中着重解决“学生未养成体育锻炼习惯”的问题。重点关切学生身心健康，特别是体质健康状况。

要求体育教师树立“以学生为本”的教育理念，教学内容遵循学生身心发展规律和体育与健康教育教学规律，贴近学生的思想、学习、生活实际，充分反映学生成长的需要。在课堂中落实“教会、勤练、常赛”，实现“学、练、赛、评”一体化新课堂。体育教师要转变教学方式，由教师的教为主转向以学生的学为主，保证学生课堂练习时间和练习质量。

二、体育教师配备

学校专门安排专职体育教师一至六年级的学校篮球、乒乓球和田径队进行训练，能够满足学校体育教学需要。本年度我们将依托各级教育教研部门对2022年版课程标准的学习，加大对体育教师理论素养的培训力度。结合学校每学期教研组活动的安排，加强体育组内公开课。通过“互联网+”教研活动与其他县市优秀教师进行交流，把所学理论应用于教学实践。从理论与实践两个维度提升体育教师专业素养。

三、体育经费投入和体育场地设施

在相关部门的大力支持下，我校用于体育训练和参赛的经费投入逐年提高。学校配有250m塑胶跑道场地，室外篮球场4个，室内体育馆1个，室内羽毛球场地2个。我们将继续发挥体育教师的聪明才智，合理运用校内空间开展各种适合小学生的体育活动项目。

四、学生体质健康测试

我校认真贯彻落实省委省政府《关于加强青少年体育增强青少年体质的实施意见》建立科学有效的学生体质健康监测与公告制度，规范我校学生体质健康监测工作，保证获取客观正确的学生体质健康资料，推动全体学生健身活动的开展，切实增强青少年学生体质健康，促进我校教育教学的发展。按照《国家体质健康标准》要求，制定本校学生体质健康监测方案，明确监测要求和具体安排，认真对学生进行体质健康测试，保证在规定时间内，完成相关测试数据的上传，确保上报率100%。

这一学年，体育组全体老师都在自己的岗位上尽心尽责。通过全组老师的共同努力圆满完成了学校的体育工作任务，得到了学校老师的认可。与此同时我们也看到了自身存在的不足，我们体育组的全体老师将通过自身的努力在新的学年中努力克服和改进，争取将体育工作做好、做实、做出成绩、做出效果。