2月8日上午，永康市教育系统2024学年第二学期开学工作会议召开，传达学习市委市政府对新一年教育高质量发展的工作要求，安排部署贯彻落实工作。副市长吕建出席会议并讲话，局党委书记、局长陈业根主持，局全体班子成员参加。

会上，吕建强调，要紧扣市委“五战双强”决策部署，聚焦教育质量提升工作任务，收心归位、振奋精神，以更饱满的热情、更昂扬的斗志、更扎实的作风，奋力干出教育本质复兴新局面。具体提出了三方面要求：

一、坚定信心，直面问题抓复兴。教育发展挑战与机遇并存，困难与希望同在，要清醒认识到，在破难中有成绩，标志性指标争先进位，特色性做法持续叫响，普惠性成果可感可及，教育工作取得的成绩有目共睹，全体教育人以“辛苦指数”换来了社会的“好评指数”；在破题中有挑战，教学质量未匹配城市发展定位，教师队伍不足以支撑赶超发展，教育评价未达到教育复兴要求，要知不足而奋进，全力以赴补短板、夯基础、促提升；在破局中有动力，困难挑战虽多，但市委市政府对教育的关注前所未有，教育优先发展的保障力度空前，巡察、审计为教育复兴找出了弊病、开出了良方。

二、锚定目标，凝心聚力抓质量。拧成一股绳，提振精气神，全力推动高中提质、初中强校、小学夯基。教育局要统筹抓总，围绕各项工作目标任务，压实学校主体责任，建好建强错位竞争、多元发展高中格局，搭好用好提质强校平台，推动延伸扩面，实现教师培养和学科建设双提升；直属机构要专业引领，抢抓新高考改革、“中考一张卷”改革契机，强化命题研究、指导帮扶，探索新高考、新中考背景下的教学改进策略，推行进阶式、项目化、精准性教师培养；学校要狠抓落实，强化监测数据分析与结果运用，强化备课、上课、作业、辅导、评价等基本教学环节的规范管理，以针对性提高作业有效性，以“教联体”建设强化家校社协同育人。

三、动真碰硬，树牢导向抓队伍。建立健全教师管理与评价体系，推动优秀校长、优秀班主任、优秀学科教师竞相涌现。树立鲜明用人导向，以“实干实绩”为导向，不看资历看能力，不看人际看业绩，让“教得好不好”作为职务晋升、职称晋级、评优评先的重要依据，让“能者上、平者让、庸者下”成为常态；强化示范引领作用，书记校长要回归主责主业，回归课堂教学，带头上课听课、带头入户家访，寄宿制学校党政正职要带头住校，争做教书教得好、队伍带得好的优秀校长；加强教师队伍管理，书记校长要切实履行好师德师风建设的第一责任人责任，抓好培训学习与教学常规管理，促进学校班主任蹲守在学生身边、走入学生心中，推动学校教师争做有专业追求、敬业精神的优秀教师。

会上，陈业根指出，2025年教育工作主要围绕“135”工作体系开展，即：坚定不移实施教育复兴这一战略，聚焦教育质量更凸显、现代化水平更高、群众满意度更优“三个更”目标，重点实施“质量提升年”“改革深化年”“平台迭代年”“强师提能年”“管理规范年”“五个年”行动。他强调，开学工作要“稳”，做好一次排查，扎实做好心理健康筛查和学校卫生工作；定好一张课表，开足开齐音体美劳课程，排好书记校长课务；上好一堂课，结合“五金匠心·红印铸魂”思政品牌建设，开展好“百名书记（校长）同上思政第一课”活动。教育质量要“进”，以集体备课、有效作业、限时训练为抓手，推动教学常规工作落到实处；以集团化办学省级试点为契机，推动城乡校际差异逐步缩小；以“科研、教研、师训一体化”为思路，推动教师专业化发展。队伍建设要“立”，立导向，将干部选用与工作实绩、教学业绩、攻坚战绩等挂钩，让优秀者优先、有为者有位、吃苦者吃香；立标准，建立以教学实绩为核心的教师评价标准，让实干者得实惠、优秀者获荣誉、贡献者受尊重；立规矩，建立健全师德违规事件预警防控、规范核查、通报警示一体化工作机制，让规矩立起来、纪律严起来、风气正起来。

会上，教研室、永康一中、永康中学、大司巷小学等4所学校（单位）负责人依次进行了交流发言。

局机关全体干部，各中小学（社区学校）、公办幼儿园、直属单位党政正副职、后备干部，城区教育辅导中心主任、副主任参加会议。