永康市龙山镇桥下初级中学

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永康市龙山镇桥下初级中学

来源：事业单位登记管理局

日期：2025-04-10 22:30:25

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单位名称	永康市龙山镇桥下初级中学	法定代表人	吕发成
住所	浙江省永康市龙山镇龙泰路88号
开办资金（万元）	929.98	经费来源	全额拨款
年初数（万元）	925.14	期末数（万元）	901.04
宗旨和业务范围	实施初中义务教育，促进基础教育发展。初中学历教育（相关社会服务）
统一社会信用代码	123307844718307726	举办单位	永康市教育局
开展业务情况
一、基本情况	2024年度，我单位在永康市教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记的业务范围开展活动，现将有关情况报告如下：学校全面贯彻党的二十大精神，学校党支部始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把思想引领贯穿立德树人全过程。学校深入贯彻党组织领导的校长负责制，以党建统领学校教育教学工作。学校非常重视章程修订和执行工作，按照章程制订和修改的程序完成章程修订。始终将章程视为行动指南，严格遵循章程要求，推进各项工作。学校积极推进师德师风校风学风工程建设，在教师中培育健康向上的价值观，坚持党的教育方针，强化教师的教育责任感。学校重视新教师和青年教师的培养，校本研修和教师培训使年轻教师快速成长，教师的业务水平和综合素养提高。强化班主任队伍建设，营造良好班级氛围。学校规划校园文化建设，加强校园硬件建设，注重校园文化氛围营造。学校做实做细德育工作，加强家校合作，形成教育合力。教研创新，努力探索高效课堂，提升教学质量，助力学生特色发展，实践学校育人目标。
二、开展的主要工作及取得主要效益	（一）开展的主要工作1.重视章程修订和执行工作，严格遵循章程要求，扎实推进各项工作。从2023年12月开始，按照民主、公开的原则，结合学校实际，分析学校情况，针对社会对现代教育的需求，章程起草组在广泛调研和征求意见基础上，起草了章程修订初稿，经过修改形成征求意见稿，征求意见后再形成章程修订草案提交审议。在起草过程中，起草组先后召开多次研讨会，完成研究起草章程修订草案的任务。2024年1月5日，学校召开教职工大会，经表决，一致同意章程修订草案。2024年1月12日，经校长办公会议初审，一致同意章程修订。2024年1月12日，经党组织会议通过，一致同意章程修订。会后按规定向登记管理机关进行章程核准申报，2024年1月30日永康市事业单位登记管理局核准生效。在日常工作中，将章程视为行动指南，严格遵循章程要求，扎实推进各项工作，构建了完善的组织架构，定期召开会议，在财务管理方面，严格执行章程规定的财务制度。重大财务事项决策，均按照章程规定的审批权限和程序执行，保障资金安全与合理使用。2.党建和廉政建设工作，以品牌建设为引领，注重精神内涵的培养。学校全面贯彻党的二十大精神，学校党支部始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把思想引领贯穿立德树人全过程。学校深入贯彻党组织领导的校长负责制，以党建统领学校教育教学工作，创建我校党建品牌：励行修德，跨越进取。坚持在党的引领下牢守初心，充分发挥学校党支部的领导核心作用、战斗堡垒作用和全体党员的先锋模范作用。学校党支部党建品牌建设为契机，我们鼓励师生学习桥梁建设者们艰苦奋斗、勇于创新、吃苦耐劳的精神。作为教育工作者，我们深知自己的责任重大，我们会立足于岗位，深耕教育教学，不断努力，促进桥下初中教育高质量发展，办人民满意的教育。在廉政建设方面，学校一直高度重视，坚持以廉洁为本，秉持公正、透明的原则。学校积极营造清廉校园文化氛围，加强党建教育阵地建设，打造廉政文化建设长廊与党建育人长廊；通过设置廉洁文化宣传栏、张贴廉政标语、开展廉政文艺演出等形式，让清廉文化深入人心。此外，学校还组织学生参加清廉文化手抄报、征文等比赛活动，引导学生树立正确的价值观念。我们加强党风廉政教育，提高党员干部和师生的廉洁意识，营造风清气正的校园环境。3.紧抓教师队伍建设，开展师德师风建设，实现育人水平提升。聚焦教师专业发展，提升教育教学质量。学校坚持教师培训与发展并重，定期组织师德师风建设，培育健康向上的价值观，强化教师的教育责任感。通过“师徒结对”机制，帮助新教师迅速适应角色，提升教学能力，促进教师之间的经验交流与合作。青年教师培训，着力提升教师的业务水平，守好课堂教学主阵地。“龙川讲坛”常态开讲。以“向管理要质量”为主题，讲理念，说想法，谈体验，每周两人，涉及班级管理、课堂教学、备课改作等各方面。教师登台演讲共有32人次。强化班主任队伍建设，营造良好班级氛围。着力抓好班主任业务学习，提高班主任队伍的整体素质。每周一次的班主任工作会议，班主任业务学习和经验交流，通过系列活动总结阶段性的班级管理经验，剖析工作中存在的问题，研讨和改进工作的措施和应对策略，分析班级管理和学生思想中出现的新问题、新情况，布置阶段性德育工作的目标、任务和要求。引领班主任抓好班级的常规管理，抓好班风、学风的培养工作，营造和谐愉快的学习环境。4.德育落实，学生素养显著提高。学校实施了“每月一事”的德育活动，做实做细德育工作。“卫生文明月”促进学生养成良好的卫生文明习惯，“礼仪文明月”使学生语言更文明、行为更规范，培养学生遵守公德、严于律己，礼貌待人的良好品质。“悦行少年”评比发挥榜样力量，创设校园良好、和谐的育人环境，提高学生的整体素质。持续开展“声动清晨”激情早读活动，培养学生良好的早读习惯，营造积极向上的学习氛围，形成良好的学习风气。随着各项活动的开展，和深入开展，学生各方面有了质的提升。加强家校合作，形成教育合力。通过家长开放日、家长会等活动，增进家校之间的沟通与理解，增强家长的参与感。举办家长教育讲座，为家长提供科学、实用的家庭教育指导。学校与家委会合作，积极推动德育工作，形成共同育人的局面。5.教研创新，课堂活力再焕发。探索高效课堂，提升教学质量。集体备课、半日教研等活动，促使青年教师积极投身与探索和实践，努力探索适合于学校、适合于自己、适合于学生的有效课堂教学方式。让学生真正成为课堂的主人。注重培养学生自学习惯，降低重心，重视基础。依托龙川讲坛讲理念，说想法，谈体验，教师在总结探索中成长。加强教学管理，提升教师技能。以有效的教学常规管理去规范教师的教学行为，促进教师教学效率的提升，制定详细的教学常规管理规范，确保教师在教学过程中有章可循，促进教学效率的提高，确保每位学生的学习质量。6.严抓安全工作，努力建设文明平安校园。学校非常重视安全工作，建章立制，扎好安全篱笆，注重安全管理，创新形式与内容，不断增强管理实效。本年度学校进行经常性的安全教育，注意安全隐患的排除工作，关爱特殊体质学生，进行了青春期教育，还进行了学生教室寝室疏散等演习，重视安全硬件与安全网络建设，努力构建文明平安校园。有专职人员、专门的设施、周详严格的制度措施。学生日常管理“四定”：定时、定岗、定人、定职责。开展校舍和辅助设施安全检查，不定时检查接送车安全和校园周边安全隐患调查。安装校园监控系统，建立健全学校的安全网络，定时或突击检查，发现问题及时整改，有效地消除安全隐患，防止意外事件发生。学校开展防溺水教育，对校园欺凌和暴力零容忍，进行多次管制刀具检查，进行安全疏散演习，开展法制教育讲座，确保安全。7.加强校园文化建设，校园文化蓬勃发展。加强校园硬件建设，注重校园文化氛围营造。以优均创建为契机，借助创建东风，实现学校提质。在创建期间，以前所未有的整改的力度和干事的速度，改善校园的硬件条件，对校园进行绿化和美化，营造一个整洁、优美的校园，优化学校整体的育人。提炼校园文化，完善校园文化体系。办学理念、校训校风和学校课程，重新规划设置文化长廊、宣传栏、标语牌等，营造浓厚的校园文化氛围，促使校园育人环境大提升。学校非常重视校园建设，继续加强学校硬软件设施改善，深化校园文化建设，建设美丽校园。科学规划，突出特色。在“因地制宜，统一规划，突出特色，注重实效”原则指导下，努力实现美丽校园建设工作与校园文化建设有机结合，体现班级特色，突出学校特点。不断改善各项设施，努力优化环境，全面提升学校的档次。以活动为平台，丰富活动提高学生幸福感。用出彩活动夯实学生品德，主题班会、家长会、社会实践、心理教育、劳动教育、爱国教育，共同构成了学校传统文化主题活动。开展多种形式富有创新性的活动和教育使学生具有良好的行为习惯，爱国守纪，勤奋向上，懂得感恩，进而形成良好的班风、学风、校风。同时学校因地制宜组织开展各项活动，搭建让学生展示才华的舞台。常规开展的“一年四节”，如“秋季运动会”、“文化艺术节”等，提升了他们的成就感和幸福感。各教研组开展了“校园诗词大赛”“校园里的音乐节”等等一系列学科竞赛。本学期学校开发和丰富学校的校本课程，开设了手工、棋社等社团活动。学科竞赛和社团活动课余生活，学生参与热情高涨，增强了班级凝聚力，提升了学生的综合素质，营造了积极向上的校园文化氛围。8.依托校园文化，五育并举，落实“双减”。学校非常重视“双减”工作，深入学习“双减”相关政策规定，全面领会“双减”的精神实质；切实减轻学生作业负担，切实提高作业质量，布置分层作业，布置弹性作业、个性化作业，建立校本作业资源库，丰富学生校园生活，学生健康发展。学校“五育”并举，不断优化课后服务。学校立足自身特点，围绕德育、体育、美育、科创、劳动教育课程，学校为学生提供实践课程、科技创新类课程、体育竞技类课程、文化艺术类课程、劳动实践类课程等五大类主题式特色课后服务课程。学校开设美食坊植物园等劳动实践课程，增设足球、乒乓球、羽毛球、篮球等体育训练课程，增强学生综合素养。融通性的学科拓展课程，以趣味性、思想性、文化性，增添了学生学习的兴趣，打开了学生的学科视野，夯实了学生学科素养，在语数英科社五科采用“课业辅导+学科拓展”开展，主要进行学科思想、学科文化的浸润。语文拓展课程开设有古诗文阅读、课外导读等；数学拓展课程开设有思维导图、举一反三等；英语拓展课程开设有趣味英语、英语配音等；科学拓展课程开设有趣味实验、科技达人等；社会拓展课程开设有人文殿堂、历史长廊等。开发兴趣特长课程，提升学校品牌影响。学校根据学生年龄特点，在各年级开设社团活动，充分尊重学生意愿，自主选择兴趣课程，满足学生多元化需求，与学校活动相融合，增强课后服务的吸引力和有效性，促进学生个性化发展。（二）取得的主要收益学校年度目标切合学校实际，工作落实。学校积极推进师德师风校风学风工程建设，要求教师做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的新时代教师。学校注重日常管理，夯实教学常规管理，努力推进课程改革，不断改进课堂教学，着力提升教师的业务水平，守好课堂教学主阵地。学校学生管理规范，安全工作成绩显著。学校以活动为平台，努力丰富校园生活，推进素质教育的开展。学校重视美丽校园建设，借助创建东风，实现学校提质，校园育人环境大提升。学校基础设施改善，道路白改黑，校园植物园整治，教学楼教室修缮、综合楼各功能教室齐全，优化学校整体的教室环境和教学氛围。一是教研提效，“龙川讲坛”再度开讲。2024年，教师登台演讲展现自我，讲理念，说想法，谈体验，涉及班级管理、课堂教学、备课改作等各方面。二是活动提质，“声动清晨”激情开读。培养学生良好的早读习惯和提高学生学习积极性，提升学生的自主学习能力和课堂参与度，营造积极向上的学习氛围，形成良好的学习风气。三是做实做细德育工作，“每月一事”。“卫生文明月”促进学生养成良好的卫生文明习惯，“礼仪文明月”使学生语言更文明、行为更规范，培养学生遵守公德、严于律己，礼貌待人的良好品质。“悦行少年”评比发挥榜样力量，创设校园良好、和谐的育人环境，提高学生的整体素质。随着各项活动的开展，和深入开展，学生各方面有了质的提升。
三、存在的主要问题	1.校园整体面貌看起来仍显陈旧，缺乏现代化气息。学校建筑均建于上世纪末本世纪初，属于砖混结构，校舍外墙陈旧，墙缝开裂，外墙渗水，部分高空瓷砖破损、脱落，万一瓷砖掉落，容易引起学生安全事故。教学设施陈旧，学生宿舍的床比较旧，从宿舍使用后，没有更新，实验室器材陈旧，报告厅设施落后，无法满足现代化教育发展的需求。2.师资队伍整体水平不高，缺少学科带头人、骨干教师，教师队伍年轻化。我校教师44人，平均年龄32岁，其中35周岁以下青年教师31人，高级教师2人，近3年新进教师有24人。青年教师专业发展意识较淡薄，教育教学、学生管理、家校联系等方面经验缺乏，且部分教师教学方法传统、不能适应新时代教育的要求。优质生源流失严重且学生素质参差不齐。
四、下一步打算	1.助力青年教师成长：在教师发展培训方面，把发现、培养、使用、凝聚人才作为办学治校的第一任务，加强新教师的培养和培训，促进教师的专业成长。一是继续开展“龙川讲堂”活动，为教师搭建交流研讨教育教学问题的平台；二是开展常态化教研，利用半日教研等时间组织集体备课等活动；三是编制“限时作业”，整理学生问题，反思教学设计和实际，形成深度思考，实现教师个人成长。2.持续优化教学常规管理：一是开展“多一把椅子”活动，鼓励巡课领导和教师随时推门听课，通过常态化的课堂观察，推动课堂教学常规的深入落实，助力高效课堂的构建；二是继续规范作业批改，遵循“四精”“四必”原则；三是继续优化“声动清晨”活动，丰富活动形式，完善考评机制。3.加强学生日常行为规范主题教育：扩宽德育渠道，充实德育内容，增强德育工作的针对性、实效性。整合学校、社会和家庭的德育力量，形成德育合力，形成德育品牌。主要从养成良好习惯、形成良好学习态度、激发学生学习热情、形成家校共育良好局面四个方面入手。在一年四节的基础上，通过组织丰富多彩的活动，加强学生日常行为规范教育，从而培养勤学诚信卓越的学生。
对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况	无
相关资质认可	无
绩效和受奖惩及诉讼投诉情况	永康市教育局对本单位的绩效考评是良好受奖惩及诉讼投诉情况是无
接受捐赠以及使用情况	无

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单位名称	永康市龙山镇桥下初级中学	法定代表人	吕发成
住所	浙江省永康市龙山镇龙泰路88号
开办资金（万元）	929.98	经费来源	全额拨款
年初数（万元）	925.14	期末数（万元）	901.04
宗旨和业务范围	实施初中义务教育，促进基础教育发展。初中学历教育（相关社会服务）
统一社会信用代码	123307844718307726	举办单位	永康市教育局
开展业务情况
一、基本情况	2024年度，我单位在永康市教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记的业务范围开展活动，现将有关情况报告如下：学校全面贯彻党的二十大精神，学校党支部始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把思想引领贯穿立德树人全过程。学校深入贯彻党组织领导的校长负责制，以党建统领学校教育教学工作。学校非常重视章程修订和执行工作，按照章程制订和修改的程序完成章程修订。始终将章程视为行动指南，严格遵循章程要求，推进各项工作。学校积极推进师德师风校风学风工程建设，在教师中培育健康向上的价值观，坚持党的教育方针，强化教师的教育责任感。学校重视新教师和青年教师的培养，校本研修和教师培训使年轻教师快速成长，教师的业务水平和综合素养提高。强化班主任队伍建设，营造良好班级氛围。学校规划校园文化建设，加强校园硬件建设，注重校园文化氛围营造。学校做实做细德育工作，加强家校合作，形成教育合力。教研创新，努力探索高效课堂，提升教学质量，助力学生特色发展，实践学校育人目标。
二、开展的主要工作及取得主要效益	（一）开展的主要工作1.重视章程修订和执行工作，严格遵循章程要求，扎实推进各项工作。从2023年12月开始，按照民主、公开的原则，结合学校实际，分析学校情况，针对社会对现代教育的需求，章程起草组在广泛调研和征求意见基础上，起草了章程修订初稿，经过修改形成征求意见稿，征求意见后再形成章程修订草案提交审议。在起草过程中，起草组先后召开多次研讨会，完成研究起草章程修订草案的任务。2024年1月5日，学校召开教职工大会，经表决，一致同意章程修订草案。2024年1月12日，经校长办公会议初审，一致同意章程修订。2024年1月12日，经党组织会议通过，一致同意章程修订。会后按规定向登记管理机关进行章程核准申报，2024年1月30日永康市事业单位登记管理局核准生效。在日常工作中，将章程视为行动指南，严格遵循章程要求，扎实推进各项工作，构建了完善的组织架构，定期召开会议，在财务管理方面，严格执行章程规定的财务制度。重大财务事项决策，均按照章程规定的审批权限和程序执行，保障资金安全与合理使用。2.党建和廉政建设工作，以品牌建设为引领，注重精神内涵的培养。学校全面贯彻党的二十大精神，学校党支部始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把思想引领贯穿立德树人全过程。学校深入贯彻党组织领导的校长负责制，以党建统领学校教育教学工作，创建我校党建品牌：励行修德，跨越进取。坚持在党的引领下牢守初心，充分发挥学校党支部的领导核心作用、战斗堡垒作用和全体党员的先锋模范作用。学校党支部党建品牌建设为契机，我们鼓励师生学习桥梁建设者们艰苦奋斗、勇于创新、吃苦耐劳的精神。作为教育工作者，我们深知自己的责任重大，我们会立足于岗位，深耕教育教学，不断努力，促进桥下初中教育高质量发展，办人民满意的教育。在廉政建设方面，学校一直高度重视，坚持以廉洁为本，秉持公正、透明的原则。学校积极营造清廉校园文化氛围，加强党建教育阵地建设，打造廉政文化建设长廊与党建育人长廊；通过设置廉洁文化宣传栏、张贴廉政标语、开展廉政文艺演出等形式，让清廉文化深入人心。此外，学校还组织学生参加清廉文化手抄报、征文等比赛活动，引导学生树立正确的价值观念。我们加强党风廉政教育，提高党员干部和师生的廉洁意识，营造风清气正的校园环境。3.紧抓教师队伍建设，开展师德师风建设，实现育人水平提升。聚焦教师专业发展，提升教育教学质量。学校坚持教师培训与发展并重，定期组织师德师风建设，培育健康向上的价值观，强化教师的教育责任感。通过“师徒结对”机制，帮助新教师迅速适应角色，提升教学能力，促进教师之间的经验交流与合作。青年教师培训，着力提升教师的业务水平，守好课堂教学主阵地。“龙川讲坛”常态开讲。以“向管理要质量”为主题，讲理念，说想法，谈体验，每周两人，涉及班级管理、课堂教学、备课改作等各方面。教师登台演讲共有32人次。强化班主任队伍建设，营造良好班级氛围。着力抓好班主任业务学习，提高班主任队伍的整体素质。每周一次的班主任工作会议，班主任业务学习和经验交流，通过系列活动总结阶段性的班级管理经验，剖析工作中存在的问题，研讨和改进工作的措施和应对策略，分析班级管理和学生思想中出现的新问题、新情况，布置阶段性德育工作的目标、任务和要求。引领班主任抓好班级的常规管理，抓好班风、学风的培养工作，营造和谐愉快的学习环境。4.德育落实，学生素养显著提高。学校实施了“每月一事”的德育活动，做实做细德育工作。“卫生文明月”促进学生养成良好的卫生文明习惯，“礼仪文明月”使学生语言更文明、行为更规范，培养学生遵守公德、严于律己，礼貌待人的良好品质。“悦行少年”评比发挥榜样力量，创设校园良好、和谐的育人环境，提高学生的整体素质。持续开展“声动清晨”激情早读活动，培养学生良好的早读习惯，营造积极向上的学习氛围，形成良好的学习风气。随着各项活动的开展，和深入开展，学生各方面有了质的提升。加强家校合作，形成教育合力。通过家长开放日、家长会等活动，增进家校之间的沟通与理解，增强家长的参与感。举办家长教育讲座，为家长提供科学、实用的家庭教育指导。学校与家委会合作，积极推动德育工作，形成共同育人的局面。5.教研创新，课堂活力再焕发。探索高效课堂，提升教学质量。集体备课、半日教研等活动，促使青年教师积极投身与探索和实践，努力探索适合于学校、适合于自己、适合于学生的有效课堂教学方式。让学生真正成为课堂的主人。注重培养学生自学习惯，降低重心，重视基础。依托龙川讲坛讲理念，说想法，谈体验，教师在总结探索中成长。加强教学管理，提升教师技能。以有效的教学常规管理去规范教师的教学行为，促进教师教学效率的提升，制定详细的教学常规管理规范，确保教师在教学过程中有章可循，促进教学效率的提高，确保每位学生的学习质量。6.严抓安全工作，努力建设文明平安校园。学校非常重视安全工作，建章立制，扎好安全篱笆，注重安全管理，创新形式与内容，不断增强管理实效。本年度学校进行经常性的安全教育，注意安全隐患的排除工作，关爱特殊体质学生，进行了青春期教育，还进行了学生教室寝室疏散等演习，重视安全硬件与安全网络建设，努力构建文明平安校园。有专职人员、专门的设施、周详严格的制度措施。学生日常管理“四定”：定时、定岗、定人、定职责。开展校舍和辅助设施安全检查，不定时检查接送车安全和校园周边安全隐患调查。安装校园监控系统，建立健全学校的安全网络，定时或突击检查，发现问题及时整改，有效地消除安全隐患，防止意外事件发生。学校开展防溺水教育，对校园欺凌和暴力零容忍，进行多次管制刀具检查，进行安全疏散演习，开展法制教育讲座，确保安全。7.加强校园文化建设，校园文化蓬勃发展。加强校园硬件建设，注重校园文化氛围营造。以优均创建为契机，借助创建东风，实现学校提质。在创建期间，以前所未有的整改的力度和干事的速度，改善校园的硬件条件，对校园进行绿化和美化，营造一个整洁、优美的校园，优化学校整体的育人。提炼校园文化，完善校园文化体系。办学理念、校训校风和学校课程，重新规划设置文化长廊、宣传栏、标语牌等，营造浓厚的校园文化氛围，促使校园育人环境大提升。学校非常重视校园建设，继续加强学校硬软件设施改善，深化校园文化建设，建设美丽校园。科学规划，突出特色。在“因地制宜，统一规划，突出特色，注重实效”原则指导下，努力实现美丽校园建设工作与校园文化建设有机结合，体现班级特色，突出学校特点。不断改善各项设施，努力优化环境，全面提升学校的档次。以活动为平台，丰富活动提高学生幸福感。用出彩活动夯实学生品德，主题班会、家长会、社会实践、心理教育、劳动教育、爱国教育，共同构成了学校传统文化主题活动。开展多种形式富有创新性的活动和教育使学生具有良好的行为习惯，爱国守纪，勤奋向上，懂得感恩，进而形成良好的班风、学风、校风。同时学校因地制宜组织开展各项活动，搭建让学生展示才华的舞台。常规开展的“一年四节”，如“秋季运动会”、“文化艺术节”等，提升了他们的成就感和幸福感。各教研组开展了“校园诗词大赛”“校园里的音乐节”等等一系列学科竞赛。本学期学校开发和丰富学校的校本课程，开设了手工、棋社等社团活动。学科竞赛和社团活动课余生活，学生参与热情高涨，增强了班级凝聚力，提升了学生的综合素质，营造了积极向上的校园文化氛围。8.依托校园文化，五育并举，落实“双减”。学校非常重视“双减”工作，深入学习“双减”相关政策规定，全面领会“双减”的精神实质；切实减轻学生作业负担，切实提高作业质量，布置分层作业，布置弹性作业、个性化作业，建立校本作业资源库，丰富学生校园生活，学生健康发展。学校“五育”并举，不断优化课后服务。学校立足自身特点，围绕德育、体育、美育、科创、劳动教育课程，学校为学生提供实践课程、科技创新类课程、体育竞技类课程、文化艺术类课程、劳动实践类课程等五大类主题式特色课后服务课程。学校开设美食坊植物园等劳动实践课程，增设足球、乒乓球、羽毛球、篮球等体育训练课程，增强学生综合素养。融通性的学科拓展课程，以趣味性、思想性、文化性，增添了学生学习的兴趣，打开了学生的学科视野，夯实了学生学科素养，在语数英科社五科采用“课业辅导+学科拓展”开展，主要进行学科思想、学科文化的浸润。语文拓展课程开设有古诗文阅读、课外导读等；数学拓展课程开设有思维导图、举一反三等；英语拓展课程开设有趣味英语、英语配音等；科学拓展课程开设有趣味实验、科技达人等；社会拓展课程开设有人文殿堂、历史长廊等。开发兴趣特长课程，提升学校品牌影响。学校根据学生年龄特点，在各年级开设社团活动，充分尊重学生意愿，自主选择兴趣课程，满足学生多元化需求，与学校活动相融合，增强课后服务的吸引力和有效性，促进学生个性化发展。（二）取得的主要收益学校年度目标切合学校实际，工作落实。学校积极推进师德师风校风学风工程建设，要求教师做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的新时代教师。学校注重日常管理，夯实教学常规管理，努力推进课程改革，不断改进课堂教学，着力提升教师的业务水平，守好课堂教学主阵地。学校学生管理规范，安全工作成绩显著。学校以活动为平台，努力丰富校园生活，推进素质教育的开展。学校重视美丽校园建设，借助创建东风，实现学校提质，校园育人环境大提升。学校基础设施改善，道路白改黑，校园植物园整治，教学楼教室修缮、综合楼各功能教室齐全，优化学校整体的教室环境和教学氛围。一是教研提效，“龙川讲坛”再度开讲。2024年，教师登台演讲展现自我，讲理念，说想法，谈体验，涉及班级管理、课堂教学、备课改作等各方面。二是活动提质，“声动清晨”激情开读。培养学生良好的早读习惯和提高学生学习积极性，提升学生的自主学习能力和课堂参与度，营造积极向上的学习氛围，形成良好的学习风气。三是做实做细德育工作，“每月一事”。“卫生文明月”促进学生养成良好的卫生文明习惯，“礼仪文明月”使学生语言更文明、行为更规范，培养学生遵守公德、严于律己，礼貌待人的良好品质。“悦行少年”评比发挥榜样力量，创设校园良好、和谐的育人环境，提高学生的整体素质。随着各项活动的开展，和深入开展，学生各方面有了质的提升。
三、存在的主要问题	1.校园整体面貌看起来仍显陈旧，缺乏现代化气息。学校建筑均建于上世纪末本世纪初，属于砖混结构，校舍外墙陈旧，墙缝开裂，外墙渗水，部分高空瓷砖破损、脱落，万一瓷砖掉落，容易引起学生安全事故。教学设施陈旧，学生宿舍的床比较旧，从宿舍使用后，没有更新，实验室器材陈旧，报告厅设施落后，无法满足现代化教育发展的需求。2.师资队伍整体水平不高，缺少学科带头人、骨干教师，教师队伍年轻化。我校教师44人，平均年龄32岁，其中35周岁以下青年教师31人，高级教师2人，近3年新进教师有24人。青年教师专业发展意识较淡薄，教育教学、学生管理、家校联系等方面经验缺乏，且部分教师教学方法传统、不能适应新时代教育的要求。优质生源流失严重且学生素质参差不齐。
四、下一步打算	1.助力青年教师成长：在教师发展培训方面，把发现、培养、使用、凝聚人才作为办学治校的第一任务，加强新教师的培养和培训，促进教师的专业成长。一是继续开展“龙川讲堂”活动，为教师搭建交流研讨教育教学问题的平台；二是开展常态化教研，利用半日教研等时间组织集体备课等活动；三是编制“限时作业”，整理学生问题，反思教学设计和实际，形成深度思考，实现教师个人成长。2.持续优化教学常规管理：一是开展“多一把椅子”活动，鼓励巡课领导和教师随时推门听课，通过常态化的课堂观察，推动课堂教学常规的深入落实，助力高效课堂的构建；二是继续规范作业批改，遵循“四精”“四必”原则；三是继续优化“声动清晨”活动，丰富活动形式，完善考评机制。3.加强学生日常行为规范主题教育：扩宽德育渠道，充实德育内容，增强德育工作的针对性、实效性。整合学校、社会和家庭的德育力量，形成德育合力，形成德育品牌。主要从养成良好习惯、形成良好学习态度、激发学生学习热情、形成家校共育良好局面四个方面入手。在一年四节的基础上，通过组织丰富多彩的活动，加强学生日常行为规范教育，从而培养勤学诚信卓越的学生。
对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况	无
相关资质认可	无
绩效和受奖惩及诉讼投诉情况	永康市教育局对本单位的绩效考评是良好受奖惩及诉讼投诉情况是无
接受捐赠以及使用情况	无