为促进校家社协同育人“教联体”工作机制更加完善，学生全面发展健康成长的良好氛围更加浓厚，6月24日晚，以“教联体”建设为主题的校长大讲堂第四十三期活动在教进附中举行。

活动特邀国务院妇儿工委儿童工作智库专家、中国家庭教育学会常务理事、南京师范大学家庭教育研究院副院长殷飞作主题讲座，部分金华市人大代表、永康市人大代表、永康市政协委员、“教联体”成员单位代表及家长代表应邀出席，永康市教育局党委书记、局长陈业根讲话，党委委员、副局长应静主持，全体班子成员参加。

殷飞教授以“建好校家社协同育人‘教联体’，促进学校高质量发展”为主题，阐述了什么是高质量发展的学校、学校高质量发展面临的挑战等观点，介绍了校家社协同育人的政策和背景，指出了校家社协同育人“教联体”建设的具体路径，强调要目标联合、信息联动、方式联结、资源联通、评价联席，聚力培养爱国、敬业、诚信、友善的时代新人。

活动特设互动交流环节，金华市人大代表吕月眉讲述了自己对于“教联体”建设的意见建议，与会人员踊跃发言，与殷飞教授积极互动，共同探讨如何破解校家社协同育人中的难点堵点问题。

活动中，陈业根强调，校家社协同育人是建设教育强国的重要要求，是落实立德树人根本任务的重要支撑，要树立系统思维、整体思维，以“教联体”建设为支点，撬动学校、家庭、社会协同育人、合力育人，推动责任共担、资源共享、理念共赴，破解学生成长中面临的新情况、新问题。具体提出了三方面要求：

一、共同愿景。相互搭台、互相合作，做到互补而不趋同，共促学生健康快乐成长。要以共同愿景实现教育共情，搭建家校沟通“连心桥”，在真诚的双向交流中，打破信息不对称的壁垒，化解教育理念分歧，让家长与教师从彼此的话语中感受理解与信任，将教育焦虑转化为教育共情，为孩子营造和谐的成长氛围。要以共同愿景实现成长共育，编织成长培育“经纬线”，将学校课堂的知识严谨性与家庭生活的实践灵活性有机融合，让孩子在知识学习与生活体验的交织中，逐步成长为兼具学识与情怀、独立且温暖的时代新人。要以共同愿景实现育人共责，锻造协同育人“共同体”，明确家庭是习惯养成的摇篮、学校是能力塑造的殿堂，共同分析学生成长状况，针对性制定协同方案，让家校在目标同向、行动同步中，共同扛起守护孩子未来的时代使命。

二、开门办学。打开校门、汇聚力量，构建充满活力的教育生态。要引入社会监督，直面公众关切，通过“周三家长开放日”、家长监督委员会等形式，畅通社会监督反馈渠道，积极听取家长意见建议，以阳光化管理赢得家长信任、增加家长了解，推动学校在监督中持续优化服务、提升质量。要主动开放共享，打破教育生态闭环，以办好“学校运动场地开放”民生实事为契机，促进校内、校外资源有效流动与互补，为开展教育实践活动创造有利条件，推动学生从学校“小课堂”走向社会“大课堂”。要强化家校沟通，创新沟通载体与模式，丰富家校共育活动，构建多维立体的互动桥梁，引导家长深度参与教育过程，让家庭教育与学校教育同频共振，为学生成长营造温暖且有力的支持环境。

三、主动承责。跨前一步、担当尽责，凝聚“人人、事事、时时、处处”的育人合力。要主动作为，充分发挥学校在“教联体”建设中的主导作用，牵头建立常态化校家社沟通机制，主动对接家庭、社区、企业，以实际行动拉近校家社之间的距离，推动教育资源共享，实现从“各自为战”到“协同育人”的转变。要聚焦学生，回归学生主体地位，关怀特殊群体成长，组织教师深入学生家庭与生活场景，了解他们面临的困难与需求，量身定制个性化教育方案，确保每一位学生都能在成长道路上感受到教育的温暖与力量。要撬动资源，通过多维度展示永康教育正能量，全方位展现教育系统积极向上的精神风貌，提升社会对教育的认可度，同时主动对接属地党委政府，撬动社会资源投入教育事业，实现校家社资源的优化配置与高效利用，为学校发展注入新动能。

局机关全体干部，各中小学（社区学校）、幼儿园、直属单位党政正副职、后备干部、家校工作负责人，城区教育辅导中心主任、副主任，家庭教育讲师参加会议。